Gyakori kérdések

Tudjuk, hogy az iskolaválasztás nagyon nehéz döntés minden család életében, és valljuk, hogy van olyan gyermek, akinek nem a Palánta Iskolára van szüksége.
• Azoknak a családoknak ajánljuk figyelmébe iskolánkat, akiknek fontos, hogy az általános iskolai évek alatt gyermekük felszabadultak legyenek, miközben be kell tartaniuk alapvető közösségi szabályokat.
• Gyermekük a saját tempójában haladhasson, miközben folyamatosan tartania kell a csoport követelményeit is.
• Gyermekük a 8 év alatt megtanulja magát és társait reálisan, mégis pozitívan értékelni.
• Gyermekük megtanulja a konfliktusait elvárható módon, lehetőleg asszertíven kezelni.
• A család és az iskola egy nyelvet beszéljen a gyermek leghatékonyabb fejlődésének támogatásáért.

• A mindenkor előírt tantervet minden Palántás teljesíti, és ennél jóval többet is: környezetismeretből, egészséges életmódra nevelésből, hagyományőrzésből, a tanulás tanításából és kommunikációból az átlagosnál többet is.
• Diákjainkat nem terheljük irreális lexikális adatokkal, viszont a rendszerlátó és problémamegoldó gondolkodásuk alapozásához szükséges információkat elmélyülten, sok gyakorlattal tanítjuk. Valamint megtanulják azt is, hogy hol, honnan kell utánanézniük a helyes válasznak, ha elakadnának valamiben.

Iskolánkban alsó tagozaton nem adunk érdemjegyeket, sem fekete és piros pontokat, vagy egyéb jutalmat, büntetést. Nálunk a közösen kialakított szerződések és ezek megszegésének közösen megállapodott „természetes következményei” teremtenek korrekt viszonyt tanár és diák között. Nem csak a projektekben való részvételt, hanem a tanulásban való előmenetelt is szövegesen értékeljük. Félévkor és év végén táblázatos formában, részletesen tájékoztatjuk a szülőket az osztálynak megfelelő követelményekről és arról, hol áll éppen gyermekük.
Felső tagozaton a szöveges értékelés mellé már osztályzatokat is kapnak a gyerekek. A szöveges értékelés azonban még mindig nélkülözhetetlen a diákok munkájának visszajelzésében.
Az árnyalt értékeléshez 8 éven át hozzátartozik a diákok ön- és társértékelése is, amelyek rajzos és rövid, egy-egy mondatos formában jelennek meg, és segítik a gyerekek pozitív, de reális énképének kialakulását.